مركز أطفال المستقبل - لماذا فيوتشركيدز؟ - للمعلمين

يحتاج معلم اليوم – بكل تأكيد – أن يتفهم دوره كمعلم يعيش معطيات عصره فينفعل بها ويتفاعل معها بمسؤولية وإيجابية تميز الرسالة السامية والأمانة الكبرى التي يحملها المعلم على عاتقه. ولا يخفى على المعلم أن هذا العصر هو عصر التقنية وثورة المعلومات التي أحدثت تغييرات جذرية في مفاهيم العلم والمعرفة. على ذلك، يجب على المعلم العصري أن يعي أهمية التقنية ويحدد موقفه منها بطريقة إيجابية وواقعية باستغلالها في خدمة مادته التي يدرسها لطلابه (علوم أو رياضيات أو جغرافيا أو تربية إسلامية.. الخ).

إن الخطأ وكل العلة أن يفهم تدريب المعلمين على انه يهدف بدءاً ومنتهى إلى ان يحذق المعلمون مهارات الحاسب. ليس هذا هو المطلوب بأي حال من الأحوال. وإنما كل ما هو مطلوب ان يتدرب المعلمون لاكتساب الحد الأدنى من مهارات الحاسب في جميع مجالات التقنية العشرة: الجداول الإلكترونية، قواعد البيانات، الرسوم، النشر المكتبي، معالجة الكلمات، نظم التشغيل، التقنية التطبيقية، الاتصالات الحاسوبية، البرمجة، الوسائط المتعددة.

يجب أن نركز في تدريبنا للمعلمين على مجالات التقنية على الاهتمام بربطها بالاستراتيجيات التي يمكن أن توظف هذا التدريب لمصلحة تطوير طريقة تدريسهم لموادهم في مدارسهم. بعبارة اخرى، على المعلم أن يفهم بوضوح أن الغرض من هذا التدريب على التقنية هو تمكينه من عمل مخططات لأنشطة في المادة الدراسية المحددة التي يدرسها لطلابه ليقوم الطلاب بتطبيقها بشكل مبدع عن طريق الحاسب… وهذا يعني أن الطلاب هم الذين يعملون لان محور التعليم هو الطالب ودور المعلم فيه هو دور الموجه. مثال على ذلك، يستطيع المعلم أن يجعل طلابه يقومون بعمل مشروع مقارنة بين الدول العربية من حيث المساحة والسكان باستخدام مجال تقنية الجداول الإلكترونية. ولكي يقوم المعلم بهذا لابد أن يكون عارفا بإمكانيات الجداول الإلكترونية في التحليل والمقارنة والتخطيطات البيانية. يقوم الطلاب باستخدام تقنية الجداول الإلكترونية في حاسباتهم لإنتاج المشروع بطريقة مبدعة توضح موضوع المادة من جميع النواحي مستخدمة في ذلك المقارنة والتحليل وتمثيل المعلومات والبيانات في تخطيطات بيانية متنوعة ومناسبة. بهذا يكون الطلاب قد استفادوا من مهاراتهم في هذا المجال بتوظيفه في ما يفيد ويعزز من فهم المادة وإخراجها في صورة بديعة توفرها التنسيقات والأشكال والألوان المتوفرة.

ما نريده من المعلم هو ان يعرف ويطمئن ان بإمكانه الإلمام بهذه العملية بطريقة سهلة وميسرة وليس هنالك ما يستدعي تهيبها وتوهم تعقيدها والنفور منها، فالعملية –ببساطة- في غاية البساطة !

برنامج فيوتشركيدز لتدريب المعلمين

إن برنامج فيوتشركيدز لتدريب المعلمين هو نتاج تراكم سنوات من البحث والتقييم. وكانت نتيجة هذا التراكم والبحث المكثف والتطوير هي دورة تدريب المعلمين على رأس العمل متوافقة ومنسجمة مع الحاجات المهنية المحددة للمعلمين المحترفين. لقد صمم هذا البرنامج التدريبي لكل المعلمين لكي يصبحوا بسرعة مستخدمين منتجين للتقنية. يتعلم المدرسون إثناء عملهم في مشروعات مثل إنشاء رسم بياني لدوائر متقاطعة باستعمال مجال تقنية الرسوم، ويقيمّون مواقع على الشبكة العنكبوتية تقييما انتقاديا، وينشئون خطة درس دمج تقنية في مادة دراسية، وينتجون عروض وسائط متعددة تقديمية لعرضها على فصولهم. هذه الأنشطة تمكن المعلمين من فهم قيمة التقنية وتجريب البرمجيات وتعلم الاستراتيجيات المرتبطة بكل مهارة. من هذه الأنشطة يجمع المعلمون الأفكار فكرة بعد فكرة عن كيفية دمج التقنية في خطط دروسهم، وعلى الفور يزيد المعلمون إنتاجيتهم ويحسنون طرق تدريسهم ويتعلمون كيف يمررون هذه المهارات التقنية إلى طلابهم.

سمات برنامج التطوير المهني للمعلمين

البرنامج حصيلة تراكم سنوات من البحث والتجريب والتطوير في دول العالم
تفادى البرنامج الاخطاء التي صاحبت تطبيقه في بداياته بالولايات المتحدة الامريكية
البرنامج يدرب المعلمين على رأس العمل
يجري التقييم في المدارس مباشرة
يبدأ التدريب بالمهارات الأساسية في مجالات التقنية العشرة: الجداول الالكترونية، قواعد البيانات، الرسوم، النشر المكتبي، معالجة الكلمات، البرمجة، التقنية التطبيقية، الاتصالات الحاسوبية، نظم التشغيل، الوسائط المتعددة.
يركز على المشاريع التربوية
يركز على فهم التقنية وما تقدمه للمعلمين والطلاب
يركز على التدريب على استعمال وتقييم البرمجيات بمختلف أنواعها.
يعمل على زيادة إنتاجية المعلم من حيث كفاءة التدريس وتمرير المعرفة بأمان إلى الطلاب.
المنهج صممه معلمون للمعلمين.
يوفر المنهج نشرات متكاملة للمعلم.
المادة العلمية متوافقة مع معايير ISTE.
يتم تحديث المنهج للمعلمين كل سنتين لكي يواكب التطور في مجال التقنية.
يوفر البرنامج التعامل الصحيح والسليم والآمن عند استخدامه للإنترنت.